少儿声乐教学法[科学训练,家长必看]

发布时间:2020-03-27 02:19:00

儿童声乐已成为声乐教学的重要组成部分。但由于儿童生理发育、知识水平、接受能力、理解能力等客观条件的不同,昌平少儿声乐培训班的专业老师告诉大家:少儿声乐教学方法一定要记得用科学的教学和培训方法,家长一定要看,这太重要了!

儿童声乐已成为声乐教学的重要组成部分。但由于儿童生理发育、知识水平、接受能力、理解能力等客观条件的不同,昌平少儿声乐培训班的专业老师告诉大家:少儿声乐教学方法一定要记得用科学的教学和培训方法,家长一定要看,这太重要了!

1、 儿童歌唱器官的特点与声乐训练方向

昌平区少儿声乐培训专业老师介绍:6岁以下的孩子,他们的声带和喉部都不到成人的一半,胸部很小,呼吸很浅,平时会有意识地利用头腔共振,所以他们的声音洪亮透明,这样的“童声”是最甜美的。因此,教师不需要也不应该在现阶段对孩子的呼吸和发声姿势进行这样专业而枯燥的训练,因为这一时期的孩子没有自觉学习的能力,容易精疲力尽或被困难吓倒。我认为在这个阶段最适合的方式是让孩子们更喜欢音乐,学习唱一些儿童歌曲,培养他们的音乐感,让他们自然发展,为以后的声乐学习打下良好的兴趣基础。毕竟,“兴趣是最好的老师”。从7岁开始,教师可以逐步增加一些歌唱技能的训练。因为经过一年左右的兴趣训练,孩子们开始有了一定的辨别声音的能力,基本掌握了歌唱器官,有了一定的理解和表达作品的能力。此时,参加技能训练可以获得较好的学习效果。

2、 早期声乐学习中存在的问题及对策

昌平区少儿声乐培训专业老师介绍:在正式学习声乐的初期,很多孩子会出现语调和节奏不准确的现象,这是非常普遍的。造成这一现象的原因有很多,如:歌曲速度太快或太慢,节奏比较复杂,音域太高或太低,孩子们对歌曲的熟练程度可能会完全影响语调和节奏。

但声乐演唱最重要的两个因素正是语调和节奏。如果语调不允许,那就是“走调”,如果节奏不允许,那就是“走调”!因此,语调和节奏的训练已成为儿童声乐学习中最重要的环节。建议在早期声乐教学中应特别注意“视唱红耳”。视唱练耳是解决频谱识别、语调、节奏、节奏感等问题的一种练习。首先从一些简单的音阶入手,然后在练习过程中逐步加入一些简单的声乐技巧训练。儿童语调提高后,增加两部分的训练。

3、 儿童嗓音训练

昌平区少儿声乐训练专业老师介绍:少儿声乐训练主要是运用呼吸和共振腔,只要熟练运用这两点,就能自然“流露”出优美的嗓音。事实上,目前国际上的儿童教育者都提倡儿童用假声与头腔共鸣唱歌,这对于儿童的嗓音保护,乃至未来的艺术成长都是非常重要的。

4、掌握适当的声乐训练时间、力度和歌曲难度。

歌唱是一个有机的整体,是一种快乐的学习,也是一种人格教育。昌平区少儿声乐培训专业老师告诉年轻家长要记住:不要把对声音的理解强加于孩子,不要把注意力集中在尖锐的声音上。孩子们的歌声清澈、柔美、纯净,是任何乐器都无法替代的。有了耐心和毅力,孩子们可以在老师的正确指导下,用甜美的嗓音快乐地歌唱。